Motivación

Cuantas más estrategias lectoras utilicemos, antes el niño aprenderá a leer. Así cuantos más ejercicios, actividades, procedimientos, modelos (en este caso el cuento de Tomás) ,que bajo la apariencia formal de juego lector con el lenguaje, acercan a los niños a una animación y motivación lectora. Lo importante es crear la necesidad de la lectura como una manera de entrar y enriquecerse con el mundo y sus maravillas. Por eso debemos favorecer el proceso lectoescritor con una metodología variada y activa para promover un aprendizaje significativo. También generar un clima comunicativo y de confianza en el niño y, de esta manera, prepararlo para poder imbuirse de la cultura en esta sociedad del conocimiento que avanza a pasos acelerados.